KulturStarterInnen

Ein kulturelles Bildungsprojekt mit Jugendlichen von Oberschulen im Kulturraum Leipziger Raum

Um was ging es in dem Projekt?

Das Projekt „KulturStarterInnen“ wurde von 2019 bis 2023 von der LKJ Sachsen durchgeführt und gefördert durch das Sächsische Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus.
Angelehnt ist das Projekt an die KulturStarter, einem Projekt der LKJ Baden-Württemberg.

Ziel war es, Jugendlichen der 7. bis 9. Klassen an Oberschulen im Kulturraum Leipziger Raum kulturelle Bildung praktisch erfahrbar werde zu lassen und die Schüler*innen dazu zu befähigen, eigenständig und selbstwirksam kulturelle Projekte an ihren Schulen umzusetzen.

Die Planung und Umsetzung eigener Projekte wurde durch die Projektleitung der LKJ Sachsen und einer Ansprechperson vor Ort an der Schule unterstützt. Außerdem erhielt die Teilnehmenden ein Projektbudget zur Finanzierung von Materialien und Workshopleitenden. Ab 2022 wurde das Projekt um die Kooperation mit Make Your School erweitert. Diese ermöglichte 9. Klassen an vier Oberschulen sich kreativ mit Problemen an ihren Schulen auseinander zu setzen und diese mit digitalen Mitteln, in Form von selbst programmierten Prototypen, zu lösen.

Der Projektaufbau

Das KulturStarterInnen-Projekt setzte sich aus verschiedenen Bausteinen zusammen

Baustein 1: Auftaktworkshops
Die Teilnehmenden erhielten durch Workshops Einblicke in verschiedene künstlerische und kulturelle Bereiche und gemeinsam wurde ein weitgefasster Kulturbegriff definiert.

Baustein 2: Das Ausbildungscamp
Einen spannenden und aktiven Einstieg in die kulturelle (Projekt-)Arbeit erhielten die Teilnehmenden durch das StartCamp, welches in jedem Jahrgang in der Heimvolksschule in Kohren-Sahlis stattfand. Durch das 3,5 Tage dauernde StartCamp konnten Inhalte vermittelt und sich kreativ in Workshops ausprobiert werden. Die Teilnehmenden erhielten Einblicke ins Projektmanagement und in die Veranstaltungsplanung und nahmen an verschiedenen künstlerischen Workshops, wie Tape-Art, Podcasts oder Graffiti teil. Generell waren die Inhalte für die Teilnehmenden immer praktisch erfahrbar – so wurden eigene Podcasts aufgenommen, gemalt, Theater gespielt und auch zum Beispiel ein eigener Kinoabend organisiert. Im Fokus stand neben den künstlerisch-kreativen Einheiten auch der Austausch der Teilnehmenden untereinander sowie schulübergreifend. Das Ausbildungscamp konnte so zum Anlass genommen werden, sich für die eigenen Projektidee an der Schule gegenseitig zu motivieren.

Baustein 3: Planung des (kulturellen) Projekts an den Schulen
Anschließend begannen die einzelnen Gruppen an den jeweiligen Schulen mit ihrer Projektarbeit. Diese wurde sowohl von den Projektleiter*innen der KulturStarterInnen aktiv unterstützt als auch von einer Ansprechperson vor Ort an den Schulen. Dabei handelte es sich meist um Schulsozialarbeiter*innen oder Lehrkräfte. Die Treffen der KulturStarterInnen fanden regelmäßig und außerhalb der Unterrichtszeiten statt.

Baustein 4: Umsetzung des Projekts
Nach intensiver Planung und Vorbereitung wurden die Projekte der Teilnehmenden durchgeführt, dazu stand ein Budget von 300 Euro Projektgeld zur Verfügung, um zum Beispiel Material zu bezahlen oder Workshopleitende im Zuge der Projektumsetzung zu honorieren. Die unterschiedlichen Projektideen reichten von Graffiti für den Schulclub über Tape-Art im Schulflur bis hin zu Schulfesten und einem Escape Room.

Baustein 5: Reflexion und Auswertung des Projekts
Nach Abschluss der Projekte wurden diese durch die Teilnehmenden und die Projektleitung innerhalb ihrer Projektgruppe reflektiert und ausgewertet. Anschließend erhielten die Jugendlichen ein Zertifikat für ihre Teilnahme an dem Projekt.

Baustein 6: Hackdays von Make Your School
Ab dem Schuljahr 2022/2023 wurde das Projekt um die Kooperation mit Make Your School erweitert. So konnten an vier teilnehmenden Schulen 2- bis 3-tägige Hackdays stattfinden, bei denen Schüler*innen der 9. Klassen sich auf kreative Weise und mit Mitteln des Programmierens mit den Problemen an ihren Schulen auseinandersetzen konnten. Die erdachten Lösungen für diese Probleme wurden dann mit digitalen Mitteln umgesetzt. So wurde sowohl programmiert als auch kreativ gestaltet und gebaut. Es entstanden Prototypen wie ein selbstfahrender Staubsaugerroboter, Snackautomaten, ein Automat, der Hygieneprodukte auf den Toiletten bereitstellt oder auch eine Belegungsmeldeanlage für Klassenräume.

Diese Schulen nahmen teil

An den drei Projektdurchführungen nahmen insgesamt über 140 Schüler*innen folgender Schulen teil

• Dinter-Oberschule Borna (2019-2023)
• Paul-Guenther-Oberschule Geithain (2019-2023)
• Oberschule Groitzsch (2021-2023)
• Evangelisches Schulzentrum Bad Düben (Oberschule) (2021-2023)
• Oberschule Markranstädt (2019-2021)
• Schule am Leinepark Krostitz (2019)
• Artur-Becker-Oberschule Delitzsch (2019)
• Erasmus-Schmidt-Schule Delitzsch (2019)

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